… ist der Titel eines Aufsatzes von Prof. Wolfgang Butzkamm, in dem er eine Wende in der Fremdsprachendidaktik fordert. Noch immer wird die deutsche Sprache beim Erlernen einer Fremdsprache als lästiges Übel (z.B. bei der Einführung/Besprechung von Grammatik) angesehen. Man spricht zwar von “aufgeklärter” Einsprachigkeit, aber im Grunde gilt einsprachiger Unterricht weiterhin als Ideal. Referendare lernen immer noch, dass ein Wechsel ins Deutsche z.B. wegen des “Wechsels der Artikulationsbasis” schlecht und deshalb auf das absolut nötige Mindestmaß zu beschränken sei.
Butzkamm stellt diesen überholten Vorstellungen eine ganz neue Didaktik gegenüber, die er in zwölf Thesen zusammenfasst: Weiterlesen …
… aber man kann es ja immerhin versuchen. Weiterlesen …
Es nützt wenig den Schülern Vokabeltrainer wie Teachmaster oder den Langenscheidt Vokabeltrainer lediglich zu empfehlen und alles weitere ihnen zu überlassen. Dann hat man, genau wie bei Vokabelheft und Lernkartei das Problem, dass lauter Fehler eingegeben und gelernt werden. Wenn Schüler effizient mit dem Programm arbeiten sollen, muss sichergestellt sein, dass nur RICHTIGES gelernt wird. Weiterlesen …
Wenn ich einen gk bzw. LK übernehme, ist am Anfang bei den Schülern, die mich nicht kennen und sich nicht über mich erkundigt haben, die Empörung meistens groß. Kontrolle von Hausaufgaben, Überarbeiten von Hausaufgaben, , Nacharbeiten bei zu häufigem Vergessen von Hausaufgaben, Layout-Vorgaben– eine schier endlose Liste von Zumutungen. Die meisten sind bereits aus der 11. Klasse gewohnt, dass sich fast kein Lehrer mehr um Hausaufgaben kümmert, die Schüler sind ja schließlich „alt genug“ um selber zu entscheiden, was für sie richtig ist.
In dieser Situation mache ich dann immer den Vorschlag für den Rest des Semesters (bzw. falls gewünscht für den ganzen Kurs) Uni zu simulieren. Hier meine Bedingungen bzw. Regeln: Weiterlesen …
… finde ich schon mal deutlich besser, als sie ins Vokabelheft abschreiben zu lassen. Meiner Meinung nach reicht es die englischen Wörter schreiben zu lassen, wer sich davon einen Lerneffekt verspricht, kann ja zusätzlich auch die deutschen Bedeutungen schreiben lassen. Das Ganze natürlich in einer 2-spaltigen TABELLE und nicht mit Leerzeichen bzw. (etwas besser) Tabulatoren. Weiterlesen …
Kaum etwas wirkt unprofessioneller als ein Lehrer, der seine Schüler fragen muss, ob er etwas eigentlich schon behandelt hat. Normalerweise sagen dann einige Ja und andere Nein, und man ist auch nicht schlauer als vorher. Weiterlesen …
… tue ich nie, 33 Hefte sind mir schlichtweg zu schwer. In meinem Alter muss man auf seinen Rücken achten 
Zum einen funktioniert mit handgeschriebenen Hausaufgaben im Heft meine im letzten Beitrag beschriebene Revision-Methode nicht. Der Schüler müsste ALLES nochmal schreiben und das will ich ja gerade nicht. Er soll sich (Prinzip der Fokussierung) auf seine FEHLER konzentrieren und nicht stupide richtige Sachen abschreiben. Weiterlesen …
Konventionelles Korrigieren von Hausaufgaben ist meiner Meinung nach eine weitgehend sinnlose Tätigkeit. Vielleicht hast DU ja Schüler, die sich die korrigierte Hausaufgabe zu Hause sorgfältig in Ruhe anschauen und versuchen aus ihren Fehlern zu lernen – schön für dich. Die meisten meiner Schüler machen das NICHT. Sie nehmen ihre Hausaufgabe in Empfang, werfen (falls überhaupt) einen kurzen Blick darauf und lassen den Zettel auf Nimmerwiedersehen im allgemeinen Chaos ihres Ordners bzw. ihrer Sammelmappe verschwinden. Weiterlesen …
… bietet den denkbar einfachsten Zugang zu deutschen Übersetzungen auf beliebigen englischen Websites. Einfach die gewünschte Adresse (ohne http://) eingeben, Wort markieren und ‘f’ drücken.
Das Ganze haben wir Dominik Schröder zu verdanken. Falls es auf einer Seite Probleme geben sollte, bitte direkt bei Dominik melden.
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… und, falls nötig, Verweise schreibe ich natürlich nicht mit der Hand, sondern mit PC. Genauer gesagt, schreibe ich sie nicht immer wieder neu, sondern habe eine Vorlage, die bereits alle nötigen Daten, wie Sprechstunde etc. enthält, in die nur noch der jeweilige Text eingefügt wird. Da der eigentliche Text oft derselbe ist („Maxl hat wiederholt seine vollständige Englisch-Hausaufgabe vergessen“), habe ich entsprechende Textbausteine (in Word: Einfügen > AutoText). Das spart zum einen Zeit, zum anderen schaut das Ergebnis deutlich besser aus als die „offiziellen“, handgeschmotzelten Vordrucke der Schule. Wenn du meine Vorlage (s. unten) verwenden willst, musst du sie natürlich an die Vorgaben deiner Schule bzw. deines Bundeslandes anpassen. Weiterlesen …
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