Jürgen Wagner hat mich vor einiger Zeit gebeten mal zu erzählen wie das Alles mit meiner Website und meinem Blog angefangen hat. Hier mein Gastbeitrag.
Monthly Archive for April, 2008
… ist eine nette Site um unregelmäßige Verben zu trainieren. Am besten lässt man die Default Einstellung Englisch, dann muss man nicht erst überlegen, welches Verb gemeint sein könnte. Ein kurzes Video erklärt alles.
… is a question frequently asked by students after missing a class. Here is a poem by the Canadian poet Tom Wayman:
Did I Miss Anything
Nothing. When we realized you weren’t here
we sat with our hands folded on our desks
in silence, for the full two hours Weiterlesen …
Im diesjährigen gk Abitur gab es mal wieder eine Frage nach dem text type: „What type of text is this and what kind of reader is it intended for?“ [I./5.] Gab’s irgendwann schon mal etwas anderes als einen „argumentative“ Text? Schön wäre auch mal statt dem ewigen “educated reader“ ein “stupid / ignorant / dumb / thick / dim / brainless reader“ 
Da es in New Context keine Übersicht zu text types gibt, habe ich ein entsprechendes Handout (doc) zusammengestellt. Das “[Never in the Abitur]” gilt natürlich nur für Bayern, muss in anderen Bundesländern ggf. geändert werden.
IN NOVEMBER 2007, two reports by distinguished research centers turned African American inequality into national news. Their startling and discomfiting data highlighted both the fragility of African American success and the widening fault lines that divide African Americans from each other. Impressive and authoritative as the reports are, they nonetheless remain incomplete because they do not explain how and why African American inequality has changed during the last several decades or the place of gender and publicly supported work in the new black inequality.
Beyond Discrimination: Understanding African American Inequality in the Twenty-First Century (Tipp von Monika Niemann)
Alternativ zu einer Filmrezension konnte man im diesjährigen (bayerischen) gk Abitur auch eine Buchrezension schreiben. Hier ein Book Review Writing Tutorial und eine Datei mit vielen Beispielen von Rezensionen.
Der Awesome Highlighter lässt sich natürlich auch sehr gut für Wortschatzarbeit verwenden. Hier als Beispiel (passend zum diesjährigen gk Abitur) eine Filmrezension zu Shakespeare in Love. Die Hausaufgabe könnte lauten: „Study the review and learn the highlighted vocab.“
Eine ausgezeichnete Site für Filmrezensionen ist Rotten Tomatoes.
Im heutigen (bayerischen) gk Abitur lautete ein composition Thema: „Write a review about a film dealing with the American Dream [Aufgabe I] (bzw. parent-child relationships Aufgabe II) for an Internet forum.“
Um Schüler auf so ein Thema vorzubereiten habe ich ein Handout How to Write a Film Review (doc) gebastelt.
Bleibt nur noch die Frage: Unterscheidet sich eine Filmrezension in einem Internetforum von einer „normalen“ Rezension? Falls ja, wie?
… ermöglicht das farbige Markieren von Text auf Internetseiten. Sehr nützlich, wenn Schüler sich nur bestimmte Elemente einer längeren Liste anschauen bzw. lernen sollen. Hier mal als Beispiel eine Auswahl einer Timeline Northern Ireland (Link von Peter Ringeisen). Noch funktionieren einige Seiten nicht, aber dank einer “report a problem” Funktion dürften das in Zukunft immer weniger werden.
Vor kurzem habe ich folgende Ankündigung für ein neues Oberstufenbuch gesehen: “Absolut NEU: Systematische Wortschatzarbeit mit Hilfe von vocab sheets.” Weiterlesen …
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