Achtung: Es gibt noch diverse Unterseiten zum Thema “Unterricht”, siehe dazu rechts in der Navigationsleiste ‘Seiten – Unterricht’.
Aktuelle Texte sind häufig nicht so „motivierend“, wie oft behauptet bzw. vermutet wird.
Am Anfang ist das Abitur – Ein „Ablaufplan“ für die ersten Stunden in einem neuen gk / LK.
Aus der Praxis für die Praxis – Tipps zum Thema Unterrichtsstörungen und Unterricht allgemein von Wolfgang Alkewitz.
Autonomes Lernen – Warum verlaufen Freiarbeit, Lernzirkel usw. für alle Beteiligten oft so frustrierend? Vielleicht hilft ja ein Vergleich mit Training im Sport weiter. Zum selben Thema gehört „Eigenverantwortliche Lernresistenz“.
Blogs im Sprachenunterricht – Eine Einführung mit Beispielen für Deutsch und Englisch.
Cartoons sind ein fester Bestandteil meines Unterrichts.
Close Listening wird m.E. viel zu selten geübt.
Competitions aktivieren die grauen Zellen meiner Schüler.
Conversation (doc) – Fragen zu allen möglichen Themen.
Das Verschwinden des Lehrers ist eine verhängnisvolle Entwicklung.
Disziplin, Regeln und Strafen aus der Sicht eines Sportlehrers und Schiedsrichters.
Edward Hopper – Seine Bilder eignen sich hervorragend für kreative Aufgaben. Wie man Kunstwerke von Schülern für creative writing Aufgaben verwenden kann, beschreibt der Beitrag L’art pour l’anglais.
Einsprachiges Lexikon – Mit dem OALD bzw. LDOCE müsste m.E. viel häufiger gearbeitet und geübt werden. So kennen, geschweige denn nutzen nur die wenigsten Kollegen die LDOCE Exercises.
Email hat ganz verschiedene Funktionen in meinem Unterricht.
Email Hausaufgaben – Die häufigsten Fragen mit Antworten.
Energie sparen – Investiere Zeit und Arbeit nur in Materialien, die du WIEDERVERWENDEN kannst.
Englisch und Sport – Gedanken über Gemeinsamkeiten zwischen beiden Fächern, u.a. geht es um Üben, Disziplin, Regeln und Strafen, Leistung und Talent.
Englischunterricht (zip) – Elf Manuskripte von Prof. Wolfgang Butzkamm zu verschiedenen Aspekten des Englischunterrichts (mit freundlicher Genehmigung des Autors).
Fächerübergreifende Tafelarbeit – Warum ich beim Betreten des Klassenzimmers immer zuerst die Tafel ansehe. Dazu passend: How to Clean the Board.
Feuerzangenlehrproben – Ein Gastbeitrag von Prof. Dr. Neuhaus über moderne Didaktik.
Filmanalyse ist eine tolle Sache, nur wie steigt man am besten in das Thema ein?
Folien beschrifte ich niemals „live“.
Folien abschreiben kostet m.E. viel zu viel Zeit und bringt keinen automatischen Lerneffekt.
For Whom the Radio Clock Tolls – Mein Funkwecker sorgt dafür, dass nach spätestens 45 Minuten auch wirklich Schluss ist.
Fragebogen (doc) zur Bewertung, äh, natürlich Evaluation meines Unterricht.
Gather Ye Ideas – Unterrichtsideen notiere ich mir sofort.
Good Job (doc) – Schüler loben, mal nicht nur mit Good.
Guter Unterricht lässt sich an klaren Kriterien festmachen.
Ich lerne Tango Argentino – Lernt man einen Tanz wie eine Sprache?
Interludes integrieren Wortschatz- und Grammatikarbeit in den Unterricht.
In the Beginning – Aller Anfang ist schwer, wenn man einen neuen gk oder LK bekommt. Ich fange immer nach demselben Muster an.
It’s Your Choice – Kenntnis von behandelten Texten mit Hilfe eines Multiple Choice Tests abprüfen.
It Was the Dog and Not the Cat – Wenn meine Schüler ihre Hausaufgabe vergessen, sollen sie sich wenigstens eine witzige Begründung einfallen lassen.
It Was the Tram and Not the Bus – Ich kann das ewige “Sorry, my tram/bus/train was late” einfach nicht mehr hören.
Job Interview (doc) – 40 Fragen um ein Bewerbungsgespräch zu simulieren.
Keep it simple – „How much effort should you put into preparation?“
Lautes Lesen von längeren und unbekannten Texten durch Schüler ist m.E. Unfug.
lehrerzentriert ist zusammen mit “Frontalunterricht” ganz verwerflich.
LEO & Co – Schüler müssen lernen, wie man mit zweisprachigen online Lexika wie LEO arbeitet.
Lernzirkel kann man auch ökonomisch erstellen.
Mediating – Sprachmittlung anhand von kurzen Zeitungstexten.
MedienMotivationsIllusion – Inhalte werden nicht automatisch interessanter und motivierender, wenn man sie in ein anderes Medium transportiert.
MeMOrize – Durch Auswendiglernen MOs verdienen.
Mitschreiben – Warum sollen immer alle alles mitschreiben?
MP3 im Unterricht erläutert die Vorteile von MP3-Dateien gegenüber CDs bzw. Audio-Kassetten und gibt Tipps zu Playern/Lautsprechern und zum „Taggen“.
Mustergültiges Feedback – Meine Schüler bekommen SOFORT nach schriftlichen Arbeiten Feedback in Form einer Musterlösung.
Muttersprache als Sprachmutter – „Einsprachiges Unterrichten ohne Zuhilfenahme der Muttersprache ist zwar äußerlich möglich, einsprachiges Lernen aber eine innere Unmöglichkeit.“ Prof. Wolfgang Butzkamm fordert zu Recht schon seit langem eine Wende im Sprachenunterricht.
Nachschreiber – Für mich ist es der Normalfall, dass Schüler bei einer Klausur / Schulaufgabe krank sind.
New Context – Links und Materialien zum bewährten Oberstufenbuch.
Nobody is Perfect, aber man kann es ja immerhin probieren. Wenn Schüler Fehler entdecken, werden sie dafür belohnt.
Personal Questions stelle ich nur, wenn ich Schüler besser kenne.
Pleased to Examine You ist ein wirksame Methode um das Zuspätkommen von Schülern zu reduzieren.
Referate sind oft noch langweiliger als frontaler Lehrer-Vortrag.
Revision, denn konventionelles Korrigieren bringt gar nichts.
RPS kommt immer dann zum Einsatz, wenn bei Partnerarbeit schnell entschieden werden muss, wer mit etwas beginnen muss.
SimEXam – Schüler entwerfen Fragen/Aufgaben für eine kurze schriftliche Prüfung über den aktuellen Stoff.
SimUB – Schlechte Schüler SIMulieren mit Hilfe eines „Coaches“ einen UB (UnterrichtsBeitrag).
So schaffen Sie den Englischunterricht (Amazon) ist – obwohl es bereits 1992 erschienen ist – für mich immer noch das Buch mit den besten Tipps für die konkrete Unterrichtspraxis. Das Inhaltsverzeichnis gibt einen Überblick über die vielen Themen, die in dem Buch behandelt werden.
Spotlight beschreibt, wie ich das Magazin im Unterricht einsetze; dazu passend How to Improve Your English with Spotlight.
Sprachsetzen und übermitteln – Beim genauen deutsch-englischen Übersetzen lernt man mehr als bei der “sinngemäßen” Sprachmittlung.
Stunden- und Spickzettel – Wie und warum ich Stundenverlauf und Stundeninhalt trenne. Wie Claudia Boerger mein System weiterentwickelt hat, beschreibt sie in diesem Beitrag.
Stunden-Ende gut … – Was macht man auf die Schnelle, wenn man noch ein paar Minuten übrig hat?
Süddeutsche Zeitung – Wie ich die SZ im Unterricht einsetze.
Tafelanschrieb – So schaut bei mir ein typischer Tafelanschrieb aus.
Talking about Photos – Schüler suchen selber nach Photos und sprechen darüber wie beim CAE Speaking Test.
TED ist ein Website mit hervorragenden Videos, die ich im LK für Reden einsetze.
Test to Rest – Wenn ich mal nicht fit bin, lasse ich meine Schüler gerne Tests (z.B. CAE oder TOEFL) machen.
The Final Countdown – Ein Kurzzeitwecker sagt mir, wann z.B. die 10 Minuten für das Referat vorbei sind.
Today’s Agenda wird gleich zu Beginn der Stunde verkündet, dann weiß jeder, was ihn erwartet.
Überschriften eignen sich gut für die Analyse von Stilmitteln.
Unbekannte Wörter – Wie sollte man reagieren, wenn man mal ein Wort nicht weiß.
Uni simulieren – Endlich die große Freiheit …
Unterricht dokumentieren, damit man schnell findet, wann man was schon gemacht hat.
Vergessen – Unternimm etwas gegen die Schlamperei deiner Schüler!Vergesslichkeit ist ein Text zum Abschreiben übers Vergessen. Für Sport gibt es eine eigene Version, ebenso gibt es eine englische Version. Etwas Ähnliches gibt es auch für Verspätungen und Unterrichtsstörungen.
What’s in a Question? – Schüler müssen selber Fragen / Aufgaben zu einem Text erstellen.
Wherefore Mediation? – Warum hat die Sprachmittlung in nur wenigen Jahren so einen hohen Stellenwert bekommen?
Wo steht denn das? – Schüler sollten frühzeitig lernen, alle Aussagen / Behauptungen über einen Text explizit mit Zeilennummern zu belegen.
Wozu lernen? – Achtung Satire: Wie kann ich verhindern, dass Schüler z.B. auf Schulaufgaben lernen?
You Can’t Leave Your Hat On und den Kaugummi tust du bitte auch gleich raus.
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