In seinem neuesten Buch analysiert Michael Winterhoff wie und warum „Deutschland verdummt“ (Leseprobe bei Google Books). Immer wieder mal fragen mich Außenstehende (wie z.B. Eltern oder Journalisten) wie es eigentlich sein kann, dass Schüler immer weniger (bzw. nichts mehr) können und wissen und trotzdem weiterhin gute (bzw. zum Teil immer bessere) Noten bekommen. Im Folgenden erkläre ich, wie dieses Dumbing Down am Beispiel Englisch konkret funktioniert. Alle Bestimmungen gelten ausschließlich für bayerische Gymnasien, in anderen Bundesländern läuft es aber natürlich genauso bzw. ähnlich.
Schüler glänzen im Klassenzimmer zunehmend mit einem: Abwesenheit. Das liegt auch an ihren Eltern, fordern diese doch, dass auf die kleinsten Befindlichkeiten ihrer Kinder eingegangen wird. Dieses Phänomen beschränkt sich längst nicht mehr nur aufs Klassenzimmer
Weiterlesen … (Cicero) [Tipp von Max Müller]
Gibt es bei euch auch so eine Art „Klassentagebuch“, in dem die Kollegen stichwortartig das Thema ihrer Stunde notieren? Falls ja, hast du eine ausgezeichnete Quelle für fächerübergreifende Konversation.
… ist der Titel eines ganz neu erschienen Buches von Jürgen Kaube, Herausgeber und Bildungsexperte der FAZ und Vater von zwei Töchtern.
Vor ein paar Wochen habe ich meine Ernährung weitgehend auf eine „vollwertige pflanzenliche“ Ernährung umgestellt, also kein Fleisch (allerdings noch ab und Fisch), keine Eier und (außer Käse) keine Milchprodukte. [1]
Das Abitur steht vor der Türe und damit die übliche Zuckerorgie. Viele Schüler rücken bereits mit pappsüßen „Energy“ Drinks und allem möglichen Süßkram an und werden von wohlmeinenden KollegenInnen noch zusätzlich mit Schokoriegeln, Gummibärchen etc. versorgt. Gut, man muss Zucker nicht gleich als das „weiße Gift“ verdammen, aber dass (zuviel) Zucker zu geringerer Konzentration und insgesamt schlechterer cognitive performance führt, sollte sich doch inzwischen herumgesprochen haben. Ausgerechnet in dem Moment, in dem unsere Schüler ihre BESTE Leistung abrufen sollen, sorgen Lehrer dafür, dass ihre Leistungsfähigkeit abnimmt …
Seit Jahren behauptet Gerhard Riedl unermüdlich, dass man eigentlich gar keinen Tango-Unterricht braucht, weil man durch Practicas „weitaus schneller zum Ziel kommt.“ Was ist von dieser Behauptung zu halten?
Watch the following video until 10:35 [… and sure, you may watch the whole video ;-)]. As usual prepare a short talk.
Vor kurzem hat Thomas Kröter den Berliner Neo-DJ Jens Stuller interviewt. Da Jens immer mal wieder auch in München auflegt, kenne ich ihn und seine Musik persönlich. Beim Lesen des Interviews habe ich mich gefragt, was ich wohl auf Thomas Fragen geantwortet hätte. Hier also auf der Basis von Thomas Fragen (einige habe ich leicht abgeändert und ein paar ergänzt) ein fiktives Interview mit mir selbst. Um das Folgende zu verstehen, solltest du erst das Interview mit Jens lesen, sonst verstehst du vieles nicht.
Imagine that you want to (or as homework have to ) watch a video with tips on how to reduce your intake of sugar.
