Kopien sparen

Lehrer-Perspektive: Hast du an der Schule auch ein begrenztes Kontingent an Kopien? Und ist dieses Kontingent bei dir auch immer Ende Mai schon erschöpft und du bezahlst die restlichen Kopien aus eigener Tasche? Falls ja, wird es Zeit darüber nachzudenken, wie du Kopien sparen kannst.

Eltern-Perspektive: Nervt es dich auch erheblich, dass du bzw. deine Kinder ständig Kopiergeld zahlen sollen, wo sich doch mit etwas gesundem Menschenverstand die Zahl der Kopien erheblich reduzieren ließe? Zweifelst du manchmal am Verstand einiger Lehrer, wenn z.B. bei einer Schulaufgabe in DREI Zeilen die Aufgabe steht und das restliche DIN A4 Blatt lediglich aus Schreibzeilen besteht?

DIN A3

Als erstes kopierst du natürlich falls immer möglich auf DIN A3 und zerschneidest nachher in zwei DIN A4 Seiten (senkt die Zahl der Kopien schon mal um fast 50%).

DIN A5

Als zweites versuchst du so oft wie möglich dich auf DIN A4 Querformat (= 2 Spalten jeweils DIN A5) zu beschränken. In Word geht das folgendermaßen: Format | Seite einrichten | Querformat. Danach: Format | Spalten: 2, Abstand zwischen den Spalten 2 cm, damit man noch problemlos schneiden kann. Mit wenigen Leerzeilen und einer kleineren Schrift passt schon eine ganze Menge Text drauf.

Keine Schreibzeilen

Viele Arbeitsblätter bestehen in erster Linie aus Schreibzeilen. Wenn auf der Angabe lediglich die Aufgaben bzw. Fragen stehen und die Schüler ausschließlich auf DIN A4 (bzw. A5) Schreibpapier schreiben, spart man sich sehr viele Kopien. Ich habe schon Referendare erlebt, die mit Word ein ganzes Blatt Schreibzeilen produziert haben und das dann anschließend kopiert haben …

Tilde statt Lücken

Meine Schüler schreiben z.B. beim Wortschatz bzw. Grammatik-Teil grundsätzlich nicht in Lücken, die ich auf der Angabe frei gelassen habe, sondern auf DIN A4 Schreibpapier. In der Angabe verwende ich lediglich die Tilde ~ (AltGr und die + Taste, rechts neben dem Ü). Auf diese Art brauche ich auch für Schulaufgaben meistens nur eine Seite Angabe während andere Kollegen/innen bis zu drei Seiten benötigen. Hier ein Beispiel für den Wortschatzteil:

1. narrow-minded n~ – ~ : unwilling to accept or understand new or different ideas, opinions, or customs
2. a zealous politician ein fanatischer (z~) Politiker
3. outgoing o~g: liking to meet and talk to new people
4. self-conscious s~-~ : worried and embarrassed about what you look like or what other people think of you
5. a generous offer ein großzügiges (g~) Angebot
6. an imaginative child ein phantasievolles (i~) Kind

Die kursiv formatierte Musterlösung ist „ausgeblendet“ formatiert und auf der Schülerangabe natürlich nicht sichtbar. Alle Details zum Gebrauch der Tilde erläutert mein Handout Vocabulary.

Die Fummelei mit den Lücken braucht beim Erstellen einer Stegreifaufgabe bzw. Schulaufgabe ziemlich viel Zeit, weil man ja immer antizipieren muss, wie groß die Lücke sein muss, damit auch noch Schüler Huber mit seiner Riesenschrift die Lösung reinschreiben kann. Kaum macht man irgendwo oben in der Aufgabe eine Lücke größer oder kleiner, bricht weiter unten das Layout wieder zusammen. Also heißt es wieder rumfummeln. Besonders unübersichtlich wird es, wenn der Schüler seine erste Lösung durchstreicht und die nächste drüberquetscht, bzw. – wenn dort kein Platz mehr ist – irgendwo auf der Rückseite platziert. Bei meinem Verfahren schreibt er die nächste Version einfach daneben. Auch bei der Korrektur geht es schneller, weil ich die Lösungen einfach „von oben nach unten“ (die Schüler müssen die Reihenfolge einhalten) durchgehen kann.

Nummern statt Lücken

Falls es sich nicht um nummerierte Einzelsätze, sondern um einen durchgehenden Text handelt, nummeriere ich die Lücken und die Schüler schreiben die entsprechende Nummer mit der Lösung auf ihr Schreibpapier.

Seitenränder reduzieren

Nur links muss bei Blättern, die gelocht werden sollen, ein Rand von mindestens 2,5 cm bleiben. Oben, unten und rechts kann der Rand normalerweise auf 1,5 cm verkleinert werden.

Schriftgröße reduzieren

11 pt ist kein Problem, 10pt geht für Fließtext gerade noch, für Erläuterungen bzw. Annotationen reichen 9pt. Sehr praktisch ist in Word der Shortcut Strg+8 für das Verkleinern und Strg+9 für das Vergrößern der Schrift. Auf diese Art bleiben die Proportionen von Überschrift und Text erhalten.

Keine Zeilenschaltungen

Statt z.B. nach Zwischenüberschriften mit Return eine ganze Leerzeile einzufügen, Format | Absatz | Abstand Vor: bzw. Nach: 6 pt verwenden und nur eine halbe Zeile einfügen.

Arbeitsblätter wiederverwenden

Arbeitsblätter, die nicht mit Stift bearbeitet werden müssen, einsammeln und wieder verwenden. Unter Umständen solche Handouts durch entsprechenden Aufdruck (z.B. Do not write on this paper in der Fußzeile), entsprechende Grafik/Clipart oder farbiges Papier kenntlich machen, damit die Schüler gleich wissen, dass die Blätter wieder abzugeben sind. Dieses Verfahren hat den Vorteil, dass garantiert jeder Schüler ein Handout bekommt und nicht die Hälfte ihres zu Hause vergessen hat.

Folien

Braucht wirklich jeder Schüler den Cartoon bzw. den Songtext vor sich auf Papier? In vielen Fällen reicht eine Folie, dabei Schrift mit mindestens 14 pt (besser: 16 pt) formatieren.

Übungen per E-Mail

Ich schicke meinen Schülern häufig Arbeitsblätter per E-Mail. Die Schüler bearbeiten das Arbeitsblatt, drucken lediglich die Lösung aus und bringen diese in die Schule mit, wo sie dann besprochen wird. Alternativ schicken die Schüler ihr bearbeitetes Arbeitsblatt wiederum per E-Mail zurück und der Lehrer korrigiert es bzw. markiert Fehler und schickt es zur Überarbeitung wieder zurück.

Texte per E-Mail

Soll ein Text (z.B. aus dem Internet) nur für background knowledge gelesen werden, ohne dass in der nächsten Stunde intensiv mit dem Text gearbeitet wird? Dann bekommen meine Schüler diesen Text per E-Mail bzw. auf USB-Stick oder Diskette.